Сборник статей научно-практического семинара
"Лекарственные растения" в школьной биологии"

От кого: Чуракова Светлана Валерьевна, учитель биологии школы 119 г. Москва
Тема: ГИМН лекарственным растениям (внеклассная работа)
Дата: 20 апреля 2003

Здравствуйте, коллеги!

Предлагаю Вашему вниманию идею включения темы "Лекарственные растения" во внеклассную работу по биологии.

Это интеллектуальная межпредметная игра "Гимн лекарственным растениям".

Игра проходит как соревнование между командами, в том числе возможно создание разновозрастных команд. При объявлении игры ребятам сообщается, что в каждой команде нужны: географ, историк, ботаник и медик.

Абривиатура ГИМН в названии игры расшифровывается как

География
История лекарственных растений
Морфология
Народная медицина

Такие же названия имеют и конкурсы игры.

Конкурс "География лекарственных растений" включает в себя вопросы, связанные с ареалами лекарственных растений, родиной интродуцированных лекарственных растений, экосистемами, в которых можно эти растения обнаружить.

Конкурс "История лекарственных растений" включает вопросы, связанные с легендами, поверьями, народными приметами, историческими казусами, связанными с лекарственными растениями.

Конкурс "Морфология лекарственных растений" включает разнообразные вопросы по морфологии растений. Форма задаваемых вопросов в этом конкурсе, как и во всех остальных, может быть самой разной и определяется только фантазией его организаторов. Это и вопросы из "черного ящика", и викторинные вопросы, и видеовопросы, и логические вопросы (например, "продолжите логический ряд" или "исключите лишнее растение") и т.п.

Конкурс "Народная медицина" связан с использованием лекарственных растений как в традиционной, так и в народной медицине.

Игру можно построить таким образом, что вопросы одного конкурса будут не связаны напрямую с вопросами других конкурсов, или же подготовить их так, что все они будут подводить к одному правильному ответу - названию какого-то лекарственного растения.

При этом во время каждого конкурса может работать над вопросами может вся команда, или каждый "специалист" получит отдельный вопрос и выскажет по нему свое предположение.

В качестве примера рассмотрим символ нашей команды в ДООБ - лавр благородный.

Историку можно задать два вопроса-подсказки, которые приведут его к правильному ответу:

1. С этим растением связан античный миф о прекрасной нимфе Дафне, которую ее отец, речной бог Пеней, превратил в это дерево, спасая от преследования полюбившего ее Аполлона. С тех пор это растение считалось деревом Аполлона. Его высаживали у храмов, ему посвященных.

2. Венком из листьев этого дерева награждали победителей в творческих соревнованиях - поэтов, музыкантов, художников.

Географу можно предложить следующие вопросы:

1. Дерево или кустарник, произрастающий в Малой Азии, Закавказье и на Балканах. Широко культивируется в субтропиках обоих полушарий.

2. Ветвь этого дерева изображена на гербах многих государств как символ победы народа, его величия и славы.

Специалисту по морфологии растений подсказки могут быть сформулированы следующим образом:

1. Это стройное вечнозеленое дерево или кустарник может жить до 100 лет и достигать высоты 18 метров.

2. Цветет в конце апреля беловатыми цветками. После отцветания формируются плоды - яйцевидные ягоды, при полном созревании становящиеся черными. Листья кожистые, ланцетовидные.

Медикам можно задать такие вопросы:

1. Заготавливают листья этого растения осенью, когда они содержат наибольшее количество эфирного масла, дубильных веществ, горечей. Применяется растение при заболеваниях желудочно-кишечного тракта и при сахарном диабете.

2. Листья этого растения усиливают аппетит и содействуют пищеварению, оказывают сахаропонижающее действие. Издавна используется и как пряность.

Отзыв Сердюк Валентины Александровны, учитель биологии школа 599 г. Москвы

Отзыв Мининой Зои Борисовны, методист по биологии ОМЦ СЗУО г. Москвы, ведущая семинара

К списку статей...