Светлое будущее

Якименко Татьяна Евгеньевна Школа №124, п. Крутая Горка, г. Омск
Физика 8, 11 класс Электронные таблицы, презентации, офисные пакеты				Проект, осуществленный школьниками, дал ответ на вопрос, какую электростанцию лучше построить в родном поселке

Рабочий поселок Крутая Горка стоит на берегу реки Иртыш в 60 км севернее города Омска. Здесь одна школа, и приходят в нее дети с разными задатками и способностями. Поэтому учителя видят свою задачу не только в развитии интереса к предмету, но и в предоставлении ученикам возможности реализовать свой потенциал.

Мало кто из ребят задавал себе вопрос, сколько нужно сжечь газа в 20 градусный мороз, чтобы в их квартирах было тепло. Или сколько электроэнергии необходимо посёлку в утреннее время. Чаще всего ребята пожимают плечами или отвечают “много”. Возникает вопрос: Можем ли мы рассчитать это сами? Что для этого нужно знать? Кто может помочь в сборе информации? Так возникает тема нового занятия. И есть уже опыт проведения проектов, увязывающих теоретические знания с действительностью.

В выпускном классе у ребят уже сложилось вполне определённое представление об энергетике страны. О том, какие бывают электростанции, как происходила электрификация страны, где расположены крупные электростанции. Все из них понимают для чего нам нужно электричество. Каждый может применить свои знания для расчётов задач учебника, лабораторной работы. А вот могут ли ребята применить свои знания для расчёта реальной ситуации, причём так, чтобы повторить, обобщить и систематизировать все знания, полученные в школе по этому разделу?

«Пройдя курсы Intel «Обучение для будущего» по внедрению новых компьютерных технологий при обучении в школе, я поняла, как можно построить подобный урок, на котором ребята могут не только показать все свои знания, но и применить их в конкретной ситуации», - вспоминает учитель физики Якименко Татьяна Евгеньевна.

Получился удачный проект. В конце темы «Производство, передача и использование электроэнергии» был урок-конференция для обзора темы и концентрации внимания на конкретной ситуации об энергопотреблении в п.Крутая Горка. Учитывая географическое и экономическое положение посёлка и его специфику, балы поставлена задача выбрать наиболее удачное решение по вопросу строительства Крутогорской электростанции.

Ребята разделились на группы, у каждой их которых было свое задание, и стали собирать информации.

Группе по транспортировке и использованию электроэнергии необходимо было выполнить выяснить:

• каким способом передаётся электричество в посёлок;

• какая электростанция питает посёлок;

• какое количество электроэнергии потребляет: жилой массив посёлка, больница, детские садики, магазины, школа музыкальная и общеобразовательная и сравнить полученные данные с данными энергоцеха;

• какое количество электроэнергии потребляют заводы, котельный цех, цех очистки воды в спокойное время и во время пиковой нагрузки.

Все расчеты проводились в электронных таблицах, представлялись в виде схем и диаграмм. Показ этих отчётов на конференции оживил урок, сделал его современным и наглядным.

Группе по строительству электростанций и экологическому контролю необходимо было подобрать материал из дополнительных источников обо всех видах электростанций и сделать выборку приемлемых вариантов к строительству в посёлке, учитывая при этом климатические и географические и местные факторы. Свой отчёт группа представила в виде презентации, с выводами и рекомендациями. Использование компьютера на конференции позволило задать высокий темп и акцентировать внимание учеников на конкретных фактах.

О плодотворной деятельности школьников поселка теперь знают во многих городах России, ведь разработки этих ребят представлены на диске – приложении к учебнику программы Intel «Обучение для будущего» в числе других лучших примеров.