Истории успеха моих учеников
|
"Переменка" - навсегда!
Кто в школе не любит переменку?! В тольяттинской Международной школе информатики и банковского дела отношение к "Переменке" особенное - ведь это любимый общешкольный журнал. Первые его номера увидели свет в ноябре 2002 года. «Первый шаг на пути создания журнала, определить кто из учащихся будет заниматься издательством журнала. Следует иметь в виду что вся работа по созданию школьного журнала распадается на техническую и педагогическую.» - считает учитель информационных технологий Наумов Александр Викторович, который и организовал учащихся 7-11 классов в издательский клуб. Определились лидеры основных направлений: главный редактор, выпускающий редактор, отвечающий за связь с корреспондентами, художники-дизайнеры, наборщики текстов, фоторепортеры. Распределились и функции кураторов: дизайнер, куратор технологического процесса, куратор-редактор. В процессе совместной работы кураторов и редколлегии, благодаря творческой инициативе детей, значительно расширилась тематика журнала: целые страницы посвящены литературному творчеству: печатаются стихи и лучшие сочинения, рассказы об учителях, именинниках.
В школьном компьютерном классе, где создается журнал сосредоточены все возможности доступа к информационным и вычислительным ресурсам. Сюда учащиеся приходят, чтобы получить необходимую информацию, соответствующим образом обработать ее для своих творческих и познавательных целей. Информационные технологии дают возможность получить уникальную информацию из удаленных баз данных, от партнера по сети, из конференций. Имеется все необходимое для творческой деятельности, для оформления промежуточных или конечных результатов проектной работы. Вот так и создается школьный журнал. Следует отметить, что сама возможность издания подобного рода журнала отражает умения учащихся, освоивших компьютерные технологии и владеющих компьютерным дизайном, версткой, электронной почтой (сбор материала зачастую происходит с помощью нее). Используя методики разработки проектов, которые преподаватели изучили на курсах Intel «Обучение для будущего», старшие классы стали осваивать полиграфический дизайн и верстку. Они научились работать в профессиональных издательских программах, использовать программные пакеты Adobe PhotoShop, Illustrator, Corel Draw, Painter, программу верстки QuarkXpress. Не все давалось легко, ведь сначала даже педагоги не владели полностью технологией печатного дела, цветоделения. Сначала при создании журнала использовались компьютеры Macintosh, но со временем они устарели, а запросы возросли, и вот весной 2003 года школа купила новый компьютерный класс фирмы HP. Компьютеры мощные, работать на них одно удовольствие, и теперь в новом классе располагается издательский клуб. Чтобы преодолеть тенденцию выпуска журнала для избранного круга читателей (по принципу: сами пишем, сами читаем), редколлегией было принято решение проводить в рамках общеобразовательных проектов читательские конференции с использованием телекоммуникационного и презентационного оборудования, на которых обсуждалось содержание и качество печатаемых материалов и дизайна журнала. Это позволило привлечь большее количество учащихся к сотрудничеству, ведь одной из главных задач, которые ставят перед собой кураторы, является преемственность в работе членов редколлегии. Постепенно «Переменка» стала действительно общешкольным журналом, отражающим атмосферу взаимопонимания между детьми и взрослыми. Родители тоже являются активными читателями журнала. Они помогали школе технически, теперь у редакции есть цифровой фотоаппарат, цветной принтер - так что часть издания стала уже цветной. Любят ребята рисовать и с помощью подаренных графических планшетов и программы MetaCreations Painter.
«Теперь я смотрю на печатные издания, наружную рекламу другими глазами. Что-то беру для себя, как бы это сделала я, что бы изменила, а очень интересные идеи, которые я не знаю как сделать, стараюсь воспроизвести доступными, уже известными мне способами.» Пенинг Александра, 10 класс «За полгода мы изучили несколько программ и что особенно ценно - их практическое применение. Это сразу позволило мне устроиться на работу, появились новые идеи, которые я сразу могу воплотить в реальность.» Тюпова Анастасия, 11 класс
|
|||||||||||||||
Журналистика, информатика
Разрабатывая концепцию журнала, учащиеся исходили из того, что он в первую очередь должен отражать специфику школы – наличие этнокомпонента, цикла технологических дисциплин, поэтому сразу обозначились рубрики: «История и традиции школы», «Кем быть» (статьи по профориентации), новости. А летом школа выезжала в летний лагерь, вот тут и раскрылись все таланты и возможности школьников. Сколько конкурсов и тренингов провели учителя с детьми! И все отражалось в школьном журнале.
Благодаря проведению проекта школьники повзрослели, появилась ответственность и целеустремленность, развились способности к творчеству и коллективной деятельности. Несколько ребят поступило в институт на специальность «дизайнер» и «журналистика». А редколлегия начала разрабатывать журнал и в электронном виде для размещения в Интернет, чтобы «Переменка» была для всех и всегда!