Уроки ИКТ в Великобритании

Бабчинский Роман Олегович Whitby Community College, Северный Йоркшир, Великобритания
Информатика 11-12 класс Электронные таблицы, локальная сеть				Студенты изучают применение технологий в реальной бизнес-практике

В технологическом колледже Whitby Community College графства Северный Йоркшир Великобритании одним из предметов, которые студенты могут выбрать для изучения, является ICT (Information and Communication Technology). Однако «communication» – это не только изучение сетевых стандартов и средств связи, «коммуникаций», но развитие самых настоящих навыков общения у школьников.

В 12 и 13 классе («6th Form») английских школ на предмете ICT выполняются два так называемых проекта, каждый из которых является составной и довольно значительной частью итоговой оценки по предмету. В 2003 году преподаватели предложили студентам делать эти проекты в программе Microsoft Excel.

Проект – это создание рабочего приложения средствами Excel с учетом пожеланий заказчика и документацией. Каждый студент сам выбирает в городе какую-либо фирму, договаривается с ее руководителями или будущими пользователями, проводит интервью, анализ действующих компьютерных приложений, если таковые имеются. В процессе работы проходят постоянные консультации студентов с заказчиками, которые формулируют дополнительные требования к системе.

Преподаватели, конечно же, не остаются без работы – у некоторых студентов возникают вопросы о том, как реализовать ту или иную задачу средствами Excel, открыт мини-форум в локальной сети для обсуждений проектов и вопросов по ним. Роль преподавателей ICT также предполагает помощь студентам с индивидуальными нуждами – например, для студента, присоединившегося к группе в середине года, установлены другие сроки сдачи работы, а студенту из России Бабчинскому Роману была дана возможность делать проект непосредственно для колледжа.

Выполненный Романом проект «Audio Visual Equipment Booking System» («Система заказа аудиовизуального оборудования»), позволит решить вопрос с «бронированием», распределением и доставкой мультимедийной техники по колледжу: ноутбуков, проекторов, телевизоров и другого школьного оборудования.

Преимущества работы над проектами заключаются, во-первых в том, что фирма, будь то местная компания, школа или частный предприниматель действительно получает качественный продукт, который будет использоваться в будущем (например, система подсчета продаж билетов на концерт или система анализа заказов пиццы); во-вторых, это развивает коммуникационные навыки – школьники сами планируют, проводят интервью с заказчиками, определяют их требования к будущему приложению, объясняют заказчикам, как правильно использовать приложение; в-третьих, студенты делают проект независимо от преподавателей, имеется определенная свобода действий, которая ограничивается лишь волей заказчика.

Главное же, что, по всей видимости, отличает такой подход к образованию от стандартной учебы по учебникам – это то, что каждый студент знает, что его приложение реально востребовано и будет использоваться, что это – не один из надоевших примеров из учебника, в конце которых сказано: «А теперь закройте окно, не сохраняя измененные данные». По мнению большинства учащихся (был проведен соответствующий опрос на одном из первых занятий) именно такие фразы отбивают у них стремление работать по учебникам, учиться...

Как же оценить столь разные проекты? Преподавателями оценивается «write-up» - письменное обоснование студентами темы проекта, бизнеса, в котором будет применяться приложение, задачи, поставленные заказчиком. Далее студент рисует «дизайн» - как будут выглядеть будущие листы, формы Visual Basic, указывает, какие формулы будет использовать на каких листах. Огромную часть описания занимают скриншоты созданного Excel-приложения и план тестирования – ведь система должна не только работать, но и выдавать правильные результаты при расчётах или, как в проекте Романа, принимать заказ только на «правильный» день месяца. Высший балл получают работы, читая раздел «дизайн» которых совершенно посторонний человек может создать точно такое же приложение, а разнообразие скриншотов и комментариев к ним должно как обосновывать выбор определенных функций для поставленных задач, так и доказывать, что система реально работает.

В итоге, кроме оценки по предмету, студенты получают: расширенные навыки работы в Excel, опыт ведения переговоров и интервью с заказчиками, а некоторые – даже и денежное вознаграждение, зависящее, естественно, от качества реализации задачи.