Сборник статей научно-практического семинара
"Лекарственные растения" в школьной биологии"

От кого: Тюряхина Ольга Владимировна, учитель биологии школы 1900 г. Москвы
Тема: Мероприятия по теме "Лекарственные травы"
Дата: 24 марта 2002

Здравствуйте, коллеги!

Я согласна с мнением, что сейчас мало времени и внимания уделяется на тему "Лекарственные растения и их применение". На мой взгляд эта тема достаточно интересная и нужная для ёе рассмотрения. Я бы хотела поделиться своим опытом и предложить для рассмотрения несколько интересных мероприятий, проведённых мною в школе 1900.

Круглый стол (7 - 9 классы)

Тема: "Растения - целостный организм".

Цели:

1. Предоставить учащимся возможность реализовать свои индивидуальные способности через разнообразие учебной деятельности.
2. Сформулировать понятия: биология, флора, побег, корень, цветок, плод...
3. Использовать учебные пособия в качестве источника знаний.
4. Сформулировать результаты наблюдений, опроса.

Класс разделяется на 4 группы: информаторы, наглядная агитация, критики, аналитики.

Все учащиеся готовят материал к следующему уроку. Информаторы излагают материал по теме "Растения - целостный организм", учитывая особенности лекарственных растений. Другие же учащиеся не только слушают, но и дополняют, если могут. Задача наглядной агитации - показать как можно больше иллюстраций, таблиц, плакатов и открыток по данной теме.

Критики критикуют работу двух групп и добавляют информацию. Самая же ответственная работа лежит на аналитиках. Они анализируют работу групп и проводят опрос команд по данной теме. В конце урока подводятся итоги урока и выставляются оценки. Таким образом мне кажется, что такая форма обучения наилучшая, так как материал лучше воспринимается, а у детей есть возможность свободно поговорить на данную тему и высказать своё собственное мнение, чего им не удаётся на обычных уроках.

Внеклассная работа (5 - 10 классы)

Тема: "Праздник цветов".

Каждый класс (с 5 по 10) составляет свою экибану - композицию из цветов и готовится её защищать. В своей защите можно использовать придуманные танцы, песни, стихи, сказки, плакаты и всё, что можно себе вообразить. В начале праздника дети из младших классов загадывают загадки жюри (все учителя и родители детей).

Например:

1. Есть один такой цветок,
Не вместить его в венок.
На него подуй слегка -
Был цветок и нет цветка.

(Одуванчик)

2. Четыре ярко - красных
Блестящих лепестка
И зёрнышки в коробочке
У этого цветка.

(Мак)

Затем начинается защита экибанов. В конце защиты жюри совещается и выдаёт грамоты с номинациями: "Приз зрительских симпатий", "Приз за красоту", "Приз за самую лучшую песню"... Затем проводится викторина среди всех участников праздника по теме: "Лекарственные растения". Таким образом дети изучают материал через игру.

Летнее задание. (5 - 10 классы)

Тема: "Лекарственные растения".

Оформить в виде плаката:

1. Описание увиденных лекарственных растений.
2. Применение увиденных лекарственных растений в медицине.
3. Правила заготовки увиденных лекарственных растений.

Отдельно:

     4. Приготовить гербарий из увиденных лекарственных растений.

Проделав эту работу ученики сами сделают вывод о значении лекарственных растений в природе и для медицины вовремя удобного для них времени - отдыхе.

Отзыв Мининой Зои Борисовны, методист по биологии ОМЦ СЗУО г. Москвы, ведущая семинара

Отзыв Васиной Марины Александровны, учитель биологии школы 114 г. Москва

К списку статей...